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在高中英语新课程标准中,对写作技能提出了更高的要求。笔者根据几年来在实际工作中的积累,结合具体实例,对日常习作中制约学生写好书面表达的因素进行了总结和分析,并就如何解决这些问题提出了相应的应对策略。
高中英语书面表达的“瓶颈”及应对策略
【摘 要】
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在高中英语新课程标准中,对写作技能提出了更高的要求。笔者根据几年来在实际工作中的积累,结合具体实例,对日常习作中制约学生写好书面表达的因素进行了总结和分析,并就如何
【机 构】
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山东省淄博市第一中学
【出 处】
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中学生英语(初中版)
【发表日期】
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2013年12期
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