【摘 要】
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本文就中学生物教学中有关“一定”与“不一定”表述的问题,进行了归纳总结,以提高生物教师的表述、分析、判断问题的能力,从而提高解决问题的能力。
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本文就中学生物教学中有关“一定”与“不一定”表述的问题,进行了归纳总结,以提高生物教师的表述、分析、判断问题的能力,从而提高解决问题的能力。
This article summarizes the issues relating to “certain” and “not necessarily” in biological teaching in middle schools to improve the ability of biological teachers to express, analyze, and judge problems, thereby improving the ability to solve problems.
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