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建构主义学习理论强调，知识不是通过教师传授得到，而是在特定学习情境下，利用必要的学习资料、借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，通过意义建构的方式而获得。可见，在小学语文教学中，切实增强师生互动则具有重要意义。本文即主要从师生互动教学的重要性分析入手，切实分析了小学语文教学中师生互动教学的实施技巧。