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培养学生的阅读能力是英语教学的主要任务之一,但是目前高职院校英语阅读课教学存在许多问题,如教学方式不能激发学生的积极性,导致学生对于教师的教学产生厌倦心理,使得阅读水平无法提高。文章主要针对图式理论在高职院校英语阅读课中的应用进行分析,为高职院校进行英语阅读课程教学提供参考。
图式理论在高职院校英语阅读课中的应用研究
【摘 要】
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培养学生的阅读能力是英语教学的主要任务之一,但是目前高职院校英语阅读课教学存在许多问题,如教学方式不能激发学生的积极性,导致学生对于教师的教学产生厌倦心理,使得阅读
【机 构】
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云南德宏职业学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2015年12期
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