【摘 要】
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＂微课＂正在改变我们高职院校的教与学。本文在分析了传统的高职《船艇CADCAM》课程的优缺点以及教学对象的基础上,引入＂答疑型微课＂设计思想,阐述了设计原则,并且以一个微课为例
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＂微课＂正在改变我们高职院校的教与学。本文在分析了传统的高职《船艇CADCAM》课程的优缺点以及教学对象的基础上,引入＂答疑型微课＂设计思想,阐述了设计原则,并且以一个微课为例描述了微课脚本设计方法。通过本文的研究,将使船艇CADCAM课程更能适应学生自主学习的要求,可使学生充分利用＂碎片化＂时间进行学习。在提升船艇CADCAM课程学习效果之余,向其他专业课程进行辐射,为学生自主学习本课程提供移动学习服务。
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