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【摘 要】
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进入初三英语复习阶段,如何使复习成为学习新知的继续?如何使学生学会学习、学会探索、真正达到掌握知识,我以提高能力为目标尝试着将此理念引入了初三英语复习学习活动中。 一、任务型教学引导初三英语复习的思路 首先就是要充分考虑学生现有的水平和心理特点,从学生的角度来设计“复习”活动,构成有梯度的连续活动。在各种“任务”中,学生不仅要掌握现成的语言知识点,还要培养合作精神、良好的学习策略和创新思维。
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年19期
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