【摘 要】
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实验课程网络教学不仅需要激发学习者的学习热情,传授理论知识和实验技巧,更重要的是确保学习者通过线上学习真正获得线下的实践能力.目前,在基于互联网的教学过程中,学习者
【机 构】
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吉林大学生命科学学院,长春130012;吉林大学分子酶学工程教育部重点实验室,长春130012
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实验课程网络教学不仅需要激发学习者的学习热情,传授理论知识和实验技巧,更重要的是确保学习者通过线上学习真正获得线下的实践能力.目前,在基于互联网的教学过程中,学习者学习时间的随机性制约了教学者与学习者之间直接、有效的沟通.实验过程很多细节需要教学者与学习者保持实时的观察与充分的交流,任何疏漏便可能留下安全隐患,贻害无穷.本文作者基于多年实验教学经验,以蔗糖酶实验为例,设计调查问卷,在做过本实验的学习者中进行问卷调查,分析调查结果,提出利用构建相关“电子字典”的方法用以辅助实验课程网络教学,为实验互联网教学进行有益的探索.
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