【摘 要】
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音乐的创作来源于生活,而音乐课堂的教学方式也应当回归生活.由于小学阶段的学生们年龄较低,生活经历较少,很难将自身的内心带入到乐曲之中.对此音乐老师唯有结合学生们的生
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音乐的创作来源于生活,而音乐课堂的教学方式也应当回归生活.由于小学阶段的学生们年龄较低,生活经历较少,很难将自身的内心带入到乐曲之中.对此音乐老师唯有结合学生们的生活经历,选择更加贴合学生们认知水平的乐曲,才能够帮助学生们更加细致地赏析乐曲.通过在音乐课堂当中应用生活化教学模式,极大地丰富了课堂的教学内容,激发了学生们的学习积极性,从而更加全面地培养学生们的音乐素养.
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