【摘 要】
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建构主义认为:学习总是与一定的社会文化前景即“情境”相联的,在实际的情境下进行学习,可激发学生的联想思维.好的情境,更能激发学生的学习兴趣,激发求知欲,使学生能利用自
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建构主义认为:学习总是与一定的社会文化前景即“情境”相联的,在实际的情境下进行学习,可激发学生的联想思维.好的情境,更能激发学生的学习兴趣,激发求知欲,使学生能利用自己原有认知结构的有关经验去同化和探索当前学习到的新知识,从而在新旧知识之间建立起联系.“愉快教学情境”就是在教学中渗入一些闪现智慧的、幽默的、健康的兴趣,将学生喜闻乐见的各种形式融入信息技术教学过程中,以激起学生学习信息技术的兴趣和热情,使学生在愉快和谐的情境下,进行传授知识和接收信息.
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