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培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。三个主题、六个课时、十个活动的全新的单元整合设计更有利于学生明晰算理,掌握计算方法,理解加减法的实际意义。在加法的教学中,坚持100以内不进位加法算理;比多少意义下的求较小数;将减法竖式和问题解决相结合。
小学数学算理的教学策略
【摘 要】
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培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。三个主题、六个课时、十个活动的全新的单元整合设计更有利于学生明晰算理,掌握计算方法,理解加减法的实际意义。在加法的教学中,坚持100以内不进位加法算理;比多少意义下的求较小数;将减法竖式和问题解决相结合。
【机 构】
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北京市海淀区中关村第三小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年12期
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