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文章首先说明了“电力拖动自动控制系统”课程教学存在的问题,然后论述了“电力拖动自动控制系统”课程教学改革,包括教学内容调整、考核方式调整、课堂授课方式由单一的“灌输型”向引导型转变、学生由被动学习向主动学习转变。
“电力拖动自动控制系统”课程教学改革
【摘 要】
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文章首先说明了“电力拖动自动控制系统”课程教学存在的问题,然后论述了“电力拖动自动控制系统”课程教学改革,包括教学内容调整、考核方式调整、课堂授课方式由单一的“灌
【机 构】
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太原工业学院自动化系
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年24期
【基金项目】
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系2019年山西省教研项目“应用型本科电气工程及其自动化专业体系与教学内容改革”(编号:J2019195),太原工业学院应用性课程建设项目“基于应用型人才培养的‘电力拖动自动控制系统’课程建设”(编号:2018YJ17Y)
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