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在高中物理导学案教学模式中。导是指教师结合教学内容创设探究情景提出探究性的问题：学是指学生独立预习，独立思考老师的问题．学生互助探讨问题。在导学案教学模式中的各个阶段——课前预习、课堂探究、课堂巩固、课后复习与检测中，恰当地调节教师的导与学生的学的节奏．正确把握导与学的时间与舒缓。导简洁到位。学时间充裕，充分思考。通过这样的节奏开展学案导学．来提升学生的探究意识与思维能力．达成导学案教学的目的。