【摘 要】
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随着游戏化学习受到更多关注,游戏化语言学习也成为当前研究的热点之一。文章在综合文献研究、案例分析的基础上,综述了国际游戏化语言学习研究的现状,总结了游戏化语言学习
【机 构】
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陕西师范大学教育学院,西北师范大学教育技术学院
【基金项目】
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陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金资助（Supposedby the Fundamental Research Funds for the Central Universities）“基于游戏化学习理念的藏族小学生通用语教学研究”（课题编号：2017TS067）,甘肃省“十三五”教育科学规划课题“游戏化语言学习的理论与实践研究”（课题编号：GS[2017]GHB3402）
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随着游戏化学习受到更多关注,游戏化语言学习也成为当前研究的热点之一。文章在综合文献研究、案例分析的基础上,综述了国际游戏化语言学习研究的现状,总结了游戏化语言学习的开展形式、应用效果及其设计方法,分析了游戏化语言学习典型项目,提出了当前研究仍存在的不足。国内研究应结合我国语言学习的实际状况,立足实证研究,重视语言学习者的个体差异,并运用量化分析的方法说明游戏化语言学习的效果及其影响因素,还需从认知神经科学的角度深入分析游戏化语言学习对学习者的影响,同时在吸收国外已有项目经验的基础上,构建可行性较高的游戏化语言学习模式,设计与开发情境化、智能化的语言学习游戏。
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