【摘 要】
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顾名思义,所谓高阶思维即是高层次思维,从概念表象分析,主要是对知识的认知能力处在一个至高点,而从这一思维能力的本质来看,可以将其划分六个不同的层级,由低向高的顺序依次为记忆、理解、应用、分析、综合与评价,这六个层级也代表着每一个学习阶段所应具备的一种基本能力。而在高中英语阅读教学中,如果将培养学生的高阶思维能力作为教学主抓手,不仅可以夯实学生的英语基础。同时也能够促进英语阅读素养的快速养成,
【机 构】
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山东省青岛西海岸新区胶南第一高级中学
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<正>顾名思义,所谓高阶思维即是高层次思维,从概念表象分析,主要是对知识的认知能力处在一个至高点,而从这一思维能力的本质来看,可以将其划分六个不同的层级,由低向高的顺序依次为记忆、理解、应用、分析、综合与评价,这六个层级也代表着每一个学习阶段所应具备的一种基本能力。而在高中英语阅读教学中,如果将培养学生的高阶思维能力作为教学主抓手,不仅可以夯实学生的英语基础。同时也能够促进英语阅读素养的快速养成,这对学好英语将起到推波助澜的作用。
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