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通过对研究对象的长期解读,研究者和研究对象之间,常发生融合现象,研究者主动去发现、照亮研究对象,同时又被所阐释的对象潜移默化,这个过程是意义的产生、流转过程,同时也是传统的形成、接续过程。本文以舒芜、钱理群的研究为个案,浅析周作人传统的生成与价值所在。
研究者与研究对象的融合——从舒芜、钱理群的研究看周作人传统
【摘 要】
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通过对研究对象的长期解读,研究者和研究对象之间,常发生融合现象,研究者主动去发现、照亮研究对象,同时又被所阐释的对象潜移默化,这个过程是意义的产生、流转过程,同时也是
【机 构】
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江苏教育学院苏州学前教育分院
【出 处】
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辽东学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年6期
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