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学习数学的目的是要将数学应用于实际，随着小学数学课堂教育现实化的不断发展，越来越多的教学人士开始对它重视起来，因此，小学数学课堂教学的现实性研究就具有十分重要的理论意义与实践意义。小学数学课堂教学的现实性要求教师把一些数学问题与日常生活相互联系起来，从而培养了小学生的数学的思维能力和解决问题能力。本文笔者就如何推进小学数学课堂教育向现实性方向发展进行分析探讨，为推进小学数学课堂教育改革作出贡献。