【摘 要】
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目前,我国对小学语文新课程标准明确指出:“语文阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,要重视学生独特的感受、体验和理解。”因此,在小
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目前,我国对小学语文新课程标准明确指出:“语文阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,要重视学生独特的感受、体验和理解。”因此,在小学语文阅读教学中,我们教师要充分地运用朗读手段,帮助学生理解小学语文课文内容。小学语文阅读教学中的朗读可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力,这就是“书读百遍,其义自见”的体现。所以,教师注重小学语文阅读教学中的朗读指导,是每一个语文教师应尽职责。
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