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近年来,越来越多的老师意识到数学史在课堂教学中的意义和价值,在高中数学教学过程中融入数学史,不仅能够激发起学生的学习兴趣和求知欲,调动起学生的学习热情,同时也为数学课堂注入了生机和活动,使数学知识更加生动具有感染力,提高了课堂教学效率。本文从高中数学教学中数学史的运用策略角度展开论述。
数学史融入高中数学教学的策略探索
【摘 要】
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近年来,越来越多的老师意识到数学史在课堂教学中的意义和价值,在高中数学教学过程中融入数学史,不仅能够激发起学生的学习兴趣和求知欲,调动起学生的学习热情,同时也为数学
【机 构】
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广东省湛江市雷州市白沙中学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年26期
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