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本文论述作文是检验学生语文水平的重要尺度，也是促进学生学习能力发展的重要途径，教会学生习作是小学语文教学的重要任务。六年级习作教学初步探索培养学生学会分类积累材料，并注重阅读与习作的有机结合，注重留心观察周围事物的方法指导，注重习作篇章结构修改的指导，确保习作言之有物、言之有理、言之有节，让作文为学生的学习生活锦上添花。