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本文以杭州万向职业技术学院为例,旨在探讨英语口语翻转课堂教学下学生英语口语自主学习能力的影响因素.研究过程中对参加英语口语课程的学生发放了调查问卷,采用SPSS软件,分析学生的英语口语自主学习能力和影响学生英语口语自主学习能力的因素,从而得出结论,翻转课堂有助于提高学生英语口语自主学习能力,并给出提升翻转课堂教学成效和学生自主学习能力的相应建议和对策.