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积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性，在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训缚与培养，既可提高学生的发散思维能力，又是提高小学数学教学质量的重要一环。
小学生数学发散思维能力的培养
【摘 要】
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积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性，在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训缚与培养，既可提高学生的发散思维能力，又是提高小学数学教学质量的重要一环。
【机 构】
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南康区浮石乡浮石小学
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2018年8期
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