【摘 要】
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现阶段小学英语作业批改方式以打分数，划等级(画星星等)为主。这种方式不能精准地描述学生知识掌握的真实情况，教师无法把握个体学生作业中存在的具体问题，从而无法做到具体问题
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现阶段小学英语作业批改方式以打分数，划等级(画星星等)为主。这种方式不能精准地描述学生知识掌握的真实情况，教师无法把握个体学生作业中存在的具体问题，从而无法做到具体问题具体分析，进而因材施教的目的。我认为小学英语教师在作业批改时应多采用鼓励性的、描述性的评语。这对师生之间的情感沟通、调动学生的学习积极性会起到良好的促进作用，会有“春风化雨”，“随风潜入夜，润物细无声”的美好效果。
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