【摘 要】
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从控制论的观点看,反馈是由控制系统把信息输送出去,又把其作用结果返送回来,并对信息的再输出发生影响起到控制作用,以达到预期的目的[1].动作技能反馈是指在做动作之后或在做动作同时所引起的某种能提供该动作的正确性、准确度和适合性的信息[2].在护理操作技能学习的过程中,与操作技能有关的信息包括两大类:一是在操作之前得到的如练习前的言语指导和示范;另一类是在操作过程中或操作过程之后感觉到、听到、看到的
【机 构】
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435000,湖北省黄石理工学院医学院,435000,湖北省黄石理工学院医学院
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从控制论的观点看,反馈是由控制系统把信息输送出去,又把其作用结果返送回来,并对信息的再输出发生影响起到控制作用,以达到预期的目的[1].动作技能反馈是指在做动作之后或在做动作同时所引起的某种能提供该动作的正确性、准确度和适合性的信息[2].在护理操作技能学习的过程中,与操作技能有关的信息包括两大类:一是在操作之前得到的如练习前的言语指导和示范;另一类是在操作过程中或操作过程之后感觉到、听到、看到的方式及运动在环境中产生的结果.假如护生在技能的学习过程中能获得有关操作完成的各种信息,就可以及时调整自己的操作,从而加速操作技能的形成与掌握.许多研究者认为,反馈是仅次于练习的影响动作技能学习的最重要因素.因此,笔者认为探讨动作技能的反馈在护理教学中的应用对于大力提高护理操作教学质量实在是很有意义。
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