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摘 要：提高职业中专机械制图课堂教学实效性，需要从优化教学内容，促使思路清晰；加强师生沟通，培养学生能力；结合信息技术，提升学习技能三个方面开展教学研究。
关键词：职业中专；机械制图；课堂教；实效性
中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）11-0050-01
机械制图是机电以及电气专业的一门基础课程，在学习的过程中不仅需要较强的理论知识，还需要具备很强的实践能力。在学习的过程中，需要学生具有多方面的能力，比如空间想象能力、作图能力、看图能力以及投影知识掌握能力等，这都是机械制图过程中需要用到的。机械制图作为一门实用性非常强的学科，对学生技能的培养发挥着重要的作用。而教师往往都将理论知识看得比较重，重点强调的也是画图的基本操作以及一些基本的理论，忽视了这一学科的实践性，这样的教学模式不符合新课程改革的要求，需要采取措施进行改进。
一、优化教学内容，促使思路清晰
职业中专教育最终的目的是将学生培养成为高素质并且具备先进技术的人才，所以，在教学的过程中要有一定的目标性，以最终的就业以及企业需求为最终目的，朝着这个方向来进行教学和培养。随着新科技的发展，一些新的生产工艺以及技术在不断地更新，全新的技术以及工艺被更新进来，原有的课程和技术更新不匹配就应该被替换掉，应该用全新的技术和知识来代替原有的内容，要根据企业的实际要求来进行知识技能的改进。保留原有课程当中实用性比较强的内容，对于一些无关紧要的内容就可以适当删减，有些内容只是在传统教学中作为理解拓展的内容。因此，可以进行删减，将课程内容进行优化。由于现代信息技术的发展，很多制图技术都可以在计算机上实现，比如阴影的处理，利用计算机制图也就不是特别重要，根据实际情况可以做出适当的删减。在教学的过程中，需要根据实际问题中涉及到的内容来进行分析研究。课堂教学就是一个发现问题、分析问题以及解决问题的过程，一切的教学内容都要以实际作为出发点，本着实事求是的原则来进行。在讲课的过程中，教师应该整理出清晰的思路，做到层次分明、条理清晰。在进行课程规划的时候，一定要按照实际的要求进行准备，备课过程尽量详细准确，按照一定的原则来进行授课。比如在组合体视图的读法这一方面的学习时，在讲课的时候一定要抓住读图这一重点内容来进行讲解，针对重点内容进行分析，争取做到清晰准确地表达，要整理好教学内容。
二、加强师生沟通，培养学生能力
在机械制图课程的教学中，教师一味地进行讲解也不一定能起到好的教学效果，师生之间如果没有互动交流以及良好的沟通，那么学生也只是机械地学习，根本起不到实际的效果。再加上机械制图课程本身的讲解就是比较枯燥的，如果教师的讲解再比较枯燥的话，那么学生的学习积极性将会受到很大的打击，学生也很难产生参与课堂的热情。所以，教师在课堂沟通方面还应该加强一些，促进学生积极踊跃地参与课堂教学活动，以达到良好的教学目的。在机械制图课程的教学中，教师应该适当地与学生多进行一些沟通交流，针对一些重点知识提出问题，让学生进行解答。问题的提出，会让学生在课堂学习中表现得更加主动，参与教学活动的积极性更高。例如，在机械制图课程当中重点教学内容就是对各个零件视图的分析，在学习这方面知识的时候，教师应该进行适当的引导，帮助学生建立知识之间的内部联系，根据新型零件的结构特点来进行分析，在教师的正确指导和帮助下，启发学生的思维，让教学的整个过程呈现循序渐进的一个趋势。另外为了更好地培养学生的能力，教师应该对教学内容进行系统性的规划，知识点的讲解要具备一定的启发性，让学生愿意与教师进行沟通交流，针对课程的实效性进行讲解，从而提升机械制图课程教学的实效性。
三、结合信息技术，提升学习技能
现在多媒体技术在教学中的应用越来越广泛，互联网技术的普及使得很多问题的解决都变得更加轻松容易起来。同样，在职业中专机械制图课程教学中也是这样，多媒体等教学工具的应用能够极大地提升课堂教学的效率。教师可以改变传统的教学模式，结合多媒体实施更加科学合理的教学。教师可以制作一些电子课件对教学内容进行整理，因为机械制图课程主要就是画图为主，如果在课堂教学的过程中要想直观形象地将图展现在学生的面前，就需要进行图形的演示。画图会浪费大量的时间和精力，但没有图形的演示又使得教学过程过于呆板枯燥，需要采取有效的方式来改变这种状况。利用计算机代替手工绘图，提前制作成课件的形式，就能在课堂教学的时候展示给学生。传统教学的方式结合现代信息技术，这样既不会造成多媒体的过度使用，又能够有效地提升课堂教学效率。在机械制图课中采用信息技术教学，能够更加有效地提升教学效率，提高学生的学习技能。
四、结束语
总而言之，职业中专是我国教育体系的重要组成，加强学生理论方面教育的同时，还需要注重知识的实用性，为今后的实际应用打下基础。机械制图作为一门重要的课程，对于学生今后的发展有着实际的应用价值，要求学生掌握多方面的技能才能够学好这门课程。所以，传统的重理论形式的课堂教育已经不再实用，需要采取有效的措施来增加机械制图课堂教学的实效性，提高学生的学习能力。
参考文献：
[1]杨俊燕.机械制图教学培养学生职业岗位能力探究[J].潍坊高等职业教育，2015（03）.
[2]张薇薇.论新课程背景下小学数学有效教学的策略[J].当代教育论坛，2010（06）.
关键词：职业中专；机械制图；课堂教；实效性
中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）11-0050-01
机械制图是机电以及电气专业的一门基础课程，在学习的过程中不仅需要较强的理论知识，还需要具备很强的实践能力。在学习的过程中，需要学生具有多方面的能力，比如空间想象能力、作图能力、看图能力以及投影知识掌握能力等，这都是机械制图过程中需要用到的。机械制图作为一门实用性非常强的学科，对学生技能的培养发挥着重要的作用。而教师往往都将理论知识看得比较重，重点强调的也是画图的基本操作以及一些基本的理论，忽视了这一学科的实践性，这样的教学模式不符合新课程改革的要求，需要采取措施进行改进。
一、优化教学内容，促使思路清晰
职业中专教育最终的目的是将学生培养成为高素质并且具备先进技术的人才，所以，在教学的过程中要有一定的目标性，以最终的就业以及企业需求为最终目的，朝着这个方向来进行教学和培养。随着新科技的发展，一些新的生产工艺以及技术在不断地更新，全新的技术以及工艺被更新进来，原有的课程和技术更新不匹配就应该被替换掉，应该用全新的技术和知识来代替原有的内容，要根据企业的实际要求来进行知识技能的改进。保留原有课程当中实用性比较强的内容，对于一些无关紧要的内容就可以适当删减，有些内容只是在传统教学中作为理解拓展的内容。因此，可以进行删减，将课程内容进行优化。由于现代信息技术的发展，很多制图技术都可以在计算机上实现，比如阴影的处理，利用计算机制图也就不是特别重要，根据实际情况可以做出适当的删减。在教学的过程中，需要根据实际问题中涉及到的内容来进行分析研究。课堂教学就是一个发现问题、分析问题以及解决问题的过程，一切的教学内容都要以实际作为出发点，本着实事求是的原则来进行。在讲课的过程中，教师应该整理出清晰的思路，做到层次分明、条理清晰。在进行课程规划的时候，一定要按照实际的要求进行准备，备课过程尽量详细准确，按照一定的原则来进行授课。比如在组合体视图的读法这一方面的学习时，在讲课的时候一定要抓住读图这一重点内容来进行讲解，针对重点内容进行分析，争取做到清晰准确地表达，要整理好教学内容。
二、加强师生沟通，培养学生能力
在机械制图课程的教学中，教师一味地进行讲解也不一定能起到好的教学效果，师生之间如果没有互动交流以及良好的沟通，那么学生也只是机械地学习，根本起不到实际的效果。再加上机械制图课程本身的讲解就是比较枯燥的，如果教师的讲解再比较枯燥的话，那么学生的学习积极性将会受到很大的打击，学生也很难产生参与课堂的热情。所以，教师在课堂沟通方面还应该加强一些，促进学生积极踊跃地参与课堂教学活动，以达到良好的教学目的。在机械制图课程的教学中，教师应该适当地与学生多进行一些沟通交流，针对一些重点知识提出问题，让学生进行解答。问题的提出，会让学生在课堂学习中表现得更加主动，参与教学活动的积极性更高。例如，在机械制图课程当中重点教学内容就是对各个零件视图的分析，在学习这方面知识的时候，教师应该进行适当的引导，帮助学生建立知识之间的内部联系，根据新型零件的结构特点来进行分析，在教师的正确指导和帮助下，启发学生的思维，让教学的整个过程呈现循序渐进的一个趋势。另外为了更好地培养学生的能力，教师应该对教学内容进行系统性的规划，知识点的讲解要具备一定的启发性，让学生愿意与教师进行沟通交流，针对课程的实效性进行讲解，从而提升机械制图课程教学的实效性。
三、结合信息技术，提升学习技能
现在多媒体技术在教学中的应用越来越广泛，互联网技术的普及使得很多问题的解决都变得更加轻松容易起来。同样，在职业中专机械制图课程教学中也是这样，多媒体等教学工具的应用能够极大地提升课堂教学的效率。教师可以改变传统的教学模式，结合多媒体实施更加科学合理的教学。教师可以制作一些电子课件对教学内容进行整理，因为机械制图课程主要就是画图为主，如果在课堂教学的过程中要想直观形象地将图展现在学生的面前，就需要进行图形的演示。画图会浪费大量的时间和精力，但没有图形的演示又使得教学过程过于呆板枯燥，需要采取有效的方式来改变这种状况。利用计算机代替手工绘图，提前制作成课件的形式，就能在课堂教学的时候展示给学生。传统教学的方式结合现代信息技术，这样既不会造成多媒体的过度使用，又能够有效地提升课堂教学效率。在机械制图课中采用信息技术教学，能够更加有效地提升教学效率，提高学生的学习技能。
四、结束语
总而言之，职业中专是我国教育体系的重要组成，加强学生理论方面教育的同时，还需要注重知识的实用性，为今后的实际应用打下基础。机械制图作为一门重要的课程，对于学生今后的发展有着实际的应用价值，要求学生掌握多方面的技能才能够学好这门课程。所以，传统的重理论形式的课堂教育已经不再实用，需要采取有效的措施来增加机械制图课堂教学的实效性，提高学生的学习能力。
参考文献：
[1]杨俊燕.机械制图教学培养学生职业岗位能力探究[J].潍坊高等职业教育，2015（03）.
[2]张薇薇.论新课程背景下小学数学有效教学的策略[J].当代教育论坛，2010（06）.