【摘 要】
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中学教师的任课安排,一般多采用分学科设组,再根据教师的水平、能力,分担各年级的课程。这样做的优点是同科教师便于共同研究和集体备课。但在整个初中阶段,一门主要课程几经
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中学教师的任课安排,一般多采用分学科设组,再根据教师的水平、能力,分担各年级的课程。这样做的优点是同科教师便于共同研究和集体备课。但在整个初中阶段,一门主要课程几经倒手换人,各年级教学不能很好地衔接,教师的教学成绩难以准确考查。象我们这样的农村初中校,一般规模较小,而各科知识也并不高深,我们觉得教师的责任心对搞好教学甚为重要,于是,就试行了教师任课方法的改革。从1984年开始,我们把学科组改为年级组,发现有利于搞好班级的纪律和教学,后又进一步完善为以年级组为单位,在整个初
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