【摘 要】
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古人云:“轻者重之端,小者大之源也。”教学中如何处理好“大”与“小”两者的关系,既有所教,亦有所不教;既发挥教师主导作用,抓全局、抓重点、抓关键,教会学生学习方法,又凸
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古人云:“轻者重之端,小者大之源也。”教学中如何处理好“大”与“小”两者的关系,既有所教,亦有所不教;既发挥教师主导作用,抓全局、抓重点、抓关键,教会学生学习方法,又凸显学生主体地位,放心、放手、放权,培养学生的学习能力。现结合“国家财政”一课教学,谈谈处理课堂教学“大”与“小”的几点攻略。
The ancients said: “The light end of the heavy, the source of the small big.” “Teaching how to deal with the” big “and” small “relationship, both taught and also not Teaching; not only play the leading role of teachers, grasp the overall situation, focus, grasp the key to teach students the learning methods, but also highlight the dominant position of students, rest assured that let go, decentralization and develop students’ learning ability. Now with ”national finance “ a lesson teaching, talk about classroom teaching ”big “ and ”little " a few Raiders.
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