【摘 要】
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数学是一种语言,这种语言是“慎重的、有意的而且经常是精心设计的”。众所周知,语言是思维的外壳,是师生间思想交流的主要工具,是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。
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数学是一种语言,这种语言是“慎重的、有意的而且经常是精心设计的”。众所周知,语言是思维的外壳,是师生间思想交流的主要工具,是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,数学知识的传递,学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,大都依靠教学语言来实现。
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