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美术教学培养学生的不仅在于视觉审美、心理审美,更重要的还在于培养其道德审美能力。因此,在美术教学的过程中,我们不仅要让学生创作出优美的作品,锻炼自己的审美能力,还要让学生能在美术创作的过程中（包括构思、制作及最终的展示）产生道德的觉醒和道德的顿悟。在长期的美术教学工作中，
纸浆画——道德审美的创意之作
【摘 要】
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美术教学培养学生的不仅在于视觉审美、心理审美,更重要的还在于培养其道德审美能力。因此,在美术教学的过程中,我们不仅要让学生创作出优美的作品,锻炼自己的审美能力,还要
【机 构】
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江苏宝应县望直港镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年7期
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