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【摘要】“丝丝入扣”的教学设计束缚了解题教学的灵活性，使解题教学成了教案的消极翻版，不能适应交互动态的教学过程.“动态生成”是新课程所提倡的一个重要的教学理念，问题让学生提，方法让学生悟，思路让学生讲，错误让学生析，小结让学生思，对学生显性知识和隐性知识的生成起了很好的作用.
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