【摘 要】
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在当前新课程深化改革背景下所使用的数学教材涉及部分辅助性材料,这部分材料被称为数学背景知识。在高中数学课堂教学过程中,重视数学背景知识教学,能够最大限度调动起学生
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在当前新课程深化改革背景下所使用的数学教材涉及部分辅助性材料,这部分材料被称为数学背景知识。在高中数学课堂教学过程中,重视数学背景知识教学,能够最大限度调动起学生的学习积极性,从而增强学生学习数学的信心。同时,重视数学背景知识教学,促进学生知识建构,也对老师的数学专业水平提出了更高的要求。基于此,本文着重探究重视数学背景,促进知识建构的途径。
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