【摘 要】
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<正>翻转课堂运用的关键在于:什么内容适合翻转?如何翻转?教学目标、教学环节的精心设计最重要。对于语文学科来说,尤其如此。语文的新授课,需要学生诵读和理解,需要师生、生
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<正>翻转课堂运用的关键在于:什么内容适合翻转?如何翻转?教学目标、教学环节的精心设计最重要。对于语文学科来说,尤其如此。语文的新授课,需要学生诵读和理解,需要师生、生生之间交流碰撞的可以采用传统课型。而对于知识性、技巧性指导的新授课,我们可以采用翻转课堂的模式。课前学生自学的内容,可以采用多种形式进行。而课上,主要完成三个任务:对课前学习的反馈和检测(知识的固化);根本性的疑难和
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