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【摘 要】随着社会主义市场经济的快速发展以及全球化进程的推进，中国对于会计人才的需求越来越明显，对于会计人才的要求也更加的严格。与此同时，会计人才培养的重要性也日益突出。本文在分析高等教育会计人才状况的基础上，针对高等教育国际化会计模式进行研究，探讨完善我国高等教育国际化会计模式教育的方法。
【关键词】高等教育 会计人才现状 国际化会计模式
人才对于社会发展的重要性犹如水之于鱼一样。尤其是我国加入WTO，社会主义市场经济快速发展，要求我国的会计人才也必须与国际化接轨。越来越多的学者开始认识到我国高等教育国际化会计的教育的重要性，这也就表明了我国会计国际化教育面临的挑战与机遇，同时也发现了许多这一领域需要解决的问题。
一、我国会计人才培养的现状
（一）会计人才结构比例失衡
根据相关数据统计，截止到2008年末，我国的会计从业人员达到1200万左右，但是具备本科以上学历的会计人员还没有占到总数的13%，中级以上职称的会计人员还不到15%。根据这些数据可以分析得出，我国会计人才的总体现状是“数量庞大，质量有限”。一方面，我国的会计从业人员学历低，人员多，导致目前会计人员基本饱和。另外一方面，我国高端会计人才严重缺乏，制约着我国会计行业的长远发展。
（二）国际化高级会计人才缺乏
国际化的会计人才是一个国家参与国际经济全球化的基础。国际化会计人才的数量也关乎这个国家会计人才的质量。培养具备全球化视野和参与全球化竞争的国际化会计人才，是我国国内企业业务往来的需要，也是为了满足企业未来进军国际市场的需求。
（三）高校会计教育自身存在弊端
长时期以来，我国高等院校的会计教育人才培养受制于传统会计的培养模式的弊端，导致高等院校会计学专业的毕业生毕业之后能力不足，不能满足企业的需要，导致这个问题的原因有很多，例如，课程设置存在不合理的现象，使用的教材不统一并且教材的内容更新的速度慢。教学方法单一，没有创新，制约了学生的思维能力，严重地与当今时代会计的发展脱轨。并且长期以来，高等院校中的会计教育重视专业技能，而忽略了职业道德的教育，忽视了对会计专业学生的职业操守教育。
二、新时期会计专业人才培养模式需要具备的特征和要求
（一）会计教育要强化应用性
会计学是一门应用性很强的学科，会计教育要立足于为经济发展服务，培养应用性会计人才，适应21世纪市场经济发展的需要。所以，高校既要加强对会计专业学生的理论教学，又要增强会计专业学生的实践能力，拓宽学生的知识面，加强技能训练，强化教育过程的应用性。
（二）会计教育应该突出时代性
会计专业作为一个传统的专业，在现代的经济管理中也扮演着十分重要的角色，是现代企业管理中重要的组成部分，具有明显的时代性。首先，会计作为国际通用的商业语言，会计国际化是其发展趋势。会计教育要面向时代，面向世界，面向未来。其次，会计的手段越来越现代化，科技化，多样化。因此，在当今经济信息瞬息万变，谁掌握先进的科学技术和最新的信息就掌握了主动的前提下，必须采用现代化多样化的手段进行会计教学，从而提高学生掌握现代科学技术从事会计工作的本领。
（三）会计教育应该体现创新性
创新力是人才的核心竞争力。作为21世纪的人才，必须具备创新的精神和能力，才可以使自己的工作适应不断变化的社会发展。强调培养学生的创新精神和创新能力，是当今知识经济信息时代的必要要求。
三、如何完善我国国际化会计人才培养模式
经济管理人才需要国际化，而会计人才作为经济管理人才的重要组成部分，也同样需要国际化。因此，加快会计人才国际化的进程具有实际的意义。培养国际化级人才势在必行。那么，如何完善我国高等教育中国际化会计人才的培养模式至关重要。
从近几年会计专业毕业生的就业形势上看，我国高校会计专业的教育教学情况并不是特别的理想。很多毕业生应用实际能力很差，缺乏十分必要的知识结构和能力结构。因此，改革高校会计专业很有必要。高校会计专业改革应该面向国际化，按国际化会计人才的标准来培养大学生。优化师资队伍，改革教学方式，从而实现全面培养和提升会计人才能力的目的。
（一）增加案例教学
案例教学一直是我国高等教学会计专业的薄弱环节，案例教学法是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色。
（二）扩大多媒体教学的范围
多媒体教学是实现教学现代化和教学方法科学化的重要方式之一。提高多媒体教学的范围和质量，对于培养专业化会计人才具有很重要的意义。
（三）实行校企合作，加大建设校外实训基地的力度
校外实训对于高等教育教学至关重要。学生经常参加校外实训，可以帮助解决学生的实际工作能力问题，提高学生的工作能力，理论联系实际，有助于培养合格的会计专业人才。并在实训过程中，使学生认识到当代会计的发展和要求，对于培养国际化会计人才具有推动的作用。
高等教育国际化会计模式的构建问题，实际上是为受教育者构建为达到一定的知识体系、工作能力和综合素质应当接受什么样的教育的问题，它与培养目标、课程体系、教学内容等紧密相关。我们应在更新教育观念的基础上，力求站在经济发展的最前沿，重新审视过去的人才培养模式，有摒弃、有创新地构建出符合市场需求的国际化应用型会计人才培养模式。
【关键词】高等教育 会计人才现状 国际化会计模式
人才对于社会发展的重要性犹如水之于鱼一样。尤其是我国加入WTO，社会主义市场经济快速发展，要求我国的会计人才也必须与国际化接轨。越来越多的学者开始认识到我国高等教育国际化会计的教育的重要性，这也就表明了我国会计国际化教育面临的挑战与机遇，同时也发现了许多这一领域需要解决的问题。
一、我国会计人才培养的现状
（一）会计人才结构比例失衡
根据相关数据统计，截止到2008年末，我国的会计从业人员达到1200万左右，但是具备本科以上学历的会计人员还没有占到总数的13%，中级以上职称的会计人员还不到15%。根据这些数据可以分析得出，我国会计人才的总体现状是“数量庞大，质量有限”。一方面，我国的会计从业人员学历低，人员多，导致目前会计人员基本饱和。另外一方面，我国高端会计人才严重缺乏，制约着我国会计行业的长远发展。
（二）国际化高级会计人才缺乏
国际化的会计人才是一个国家参与国际经济全球化的基础。国际化会计人才的数量也关乎这个国家会计人才的质量。培养具备全球化视野和参与全球化竞争的国际化会计人才，是我国国内企业业务往来的需要，也是为了满足企业未来进军国际市场的需求。
（三）高校会计教育自身存在弊端
长时期以来，我国高等院校的会计教育人才培养受制于传统会计的培养模式的弊端，导致高等院校会计学专业的毕业生毕业之后能力不足，不能满足企业的需要，导致这个问题的原因有很多，例如，课程设置存在不合理的现象，使用的教材不统一并且教材的内容更新的速度慢。教学方法单一，没有创新，制约了学生的思维能力，严重地与当今时代会计的发展脱轨。并且长期以来，高等院校中的会计教育重视专业技能，而忽略了职业道德的教育，忽视了对会计专业学生的职业操守教育。
二、新时期会计专业人才培养模式需要具备的特征和要求
（一）会计教育要强化应用性
会计学是一门应用性很强的学科，会计教育要立足于为经济发展服务，培养应用性会计人才，适应21世纪市场经济发展的需要。所以，高校既要加强对会计专业学生的理论教学，又要增强会计专业学生的实践能力，拓宽学生的知识面，加强技能训练，强化教育过程的应用性。
（二）会计教育应该突出时代性
会计专业作为一个传统的专业，在现代的经济管理中也扮演着十分重要的角色，是现代企业管理中重要的组成部分，具有明显的时代性。首先，会计作为国际通用的商业语言，会计国际化是其发展趋势。会计教育要面向时代，面向世界，面向未来。其次，会计的手段越来越现代化，科技化，多样化。因此，在当今经济信息瞬息万变，谁掌握先进的科学技术和最新的信息就掌握了主动的前提下，必须采用现代化多样化的手段进行会计教学，从而提高学生掌握现代科学技术从事会计工作的本领。
（三）会计教育应该体现创新性
创新力是人才的核心竞争力。作为21世纪的人才，必须具备创新的精神和能力，才可以使自己的工作适应不断变化的社会发展。强调培养学生的创新精神和创新能力，是当今知识经济信息时代的必要要求。
三、如何完善我国国际化会计人才培养模式
经济管理人才需要国际化，而会计人才作为经济管理人才的重要组成部分，也同样需要国际化。因此，加快会计人才国际化的进程具有实际的意义。培养国际化级人才势在必行。那么，如何完善我国高等教育中国际化会计人才的培养模式至关重要。
从近几年会计专业毕业生的就业形势上看，我国高校会计专业的教育教学情况并不是特别的理想。很多毕业生应用实际能力很差，缺乏十分必要的知识结构和能力结构。因此，改革高校会计专业很有必要。高校会计专业改革应该面向国际化，按国际化会计人才的标准来培养大学生。优化师资队伍，改革教学方式，从而实现全面培养和提升会计人才能力的目的。
（一）增加案例教学
案例教学一直是我国高等教学会计专业的薄弱环节，案例教学法是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色。
（二）扩大多媒体教学的范围
多媒体教学是实现教学现代化和教学方法科学化的重要方式之一。提高多媒体教学的范围和质量，对于培养专业化会计人才具有很重要的意义。
（三）实行校企合作，加大建设校外实训基地的力度
校外实训对于高等教育教学至关重要。学生经常参加校外实训，可以帮助解决学生的实际工作能力问题，提高学生的工作能力，理论联系实际，有助于培养合格的会计专业人才。并在实训过程中，使学生认识到当代会计的发展和要求，对于培养国际化会计人才具有推动的作用。
高等教育国际化会计模式的构建问题，实际上是为受教育者构建为达到一定的知识体系、工作能力和综合素质应当接受什么样的教育的问题，它与培养目标、课程体系、教学内容等紧密相关。我们应在更新教育观念的基础上，力求站在经济发展的最前沿，重新审视过去的人才培养模式，有摒弃、有创新地构建出符合市场需求的国际化应用型会计人才培养模式。