【摘 要】
:
在初中信息技术课程的课堂教学中,为了提高学生掌握信息技术知识的效果,教师最好能够在课前针对本班学生的学习情况制定一份详细的课堂学习计划.运用教师自身的教学经验和专
【机 构】
:
江苏省建湖县芦沟中学,江苏 建湖,224711
论文部分内容阅读
在初中信息技术课程的课堂教学中,为了提高学生掌握信息技术知识的效果,教师最好能够在课前针对本班学生的学习情况制定一份详细的课堂学习计划.运用教师自身的教学经验和专业知识来对课堂上的教学时间进行合理分布,从而帮助提高课堂教学效率,避免学生学习的盲目性.在课堂教学中,教师应当充分利用教学案例,帮助学生掌握基础知识、加强上机操作的引导,从而有效提高学生的计算机水平.
其他文献
改革开发后,中国的经济得到了快速的发展,已经成为世界第二大经济体,但是中国具有国际竞争力的产业大多是劳动和资本密集型的产业,这些产业不能提升中国的国家竞争力,也不能提高中
现在是信息化时代,信息在我们的日常学习生活方面有着非常重要的应用.如查找资料、了解新闻、网上购物、网上娱乐以及远程教育等,大大方便了人们的日常生活,使人们的学习内容
中国是一个具有几千年文明历史的大国,中国文化源远流长,传承至今.作为中华儿女,语文的教学格外重要.语文是一门能够提供知识文化与思想道德教育的学科,在人们生活中起到很重
突出培养学生的英语综合实践能力,以学生主体性参与整个活动过程之中,提升学生的英语综合能力,让学生将学习的英语知识应用于实践中,达到学以致用的目标.在小学英语教学中,教
新的教育教学时期,赋予课堂教学新的内涵,带来新的面貌,而以学生核心素养培养为导向的教育教学,正在全面开展中,促使各学科积极地创新教学结构,改变教学形式,以最大化地提高
在初中语文作文教学中,老的教学方法很难有好的教学效果.而情景教学法的运用,能激发学生的写作兴趣,提高学生的思维能力和创新能力,促进学生写作水平的提高.