【摘 要】
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人类的思维分为具体形象思维和抽象逻辑思维。从儿童的思维特点来看,小学生的思维是以具体形象思维为主要形式向逻辑抽象思维过渡,但这时的抽象思维是初步的,且在很大程度上
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人类的思维分为具体形象思维和抽象逻辑思维。从儿童的思维特点来看,小学生的思维是以具体形象思维为主要形式向逻辑抽象思维过渡,但这时的抽象思维是初步的,且在很大程度上仍具有具体形象性。就学生在直观形象的环境中学习数学、感知数学进行了简单阐述。
Human thinking is divided into concrete image thinking and abstract logic thinking. From the perspective of children’s thinking, pupils’ thinking is based on the concrete form of thinking as the main form of transition to the logic of abstract thinking, but the abstract thinking of this time is preliminary, and to a large extent, still has a concrete image. On the students in an intuitive environment to learn mathematics, perception of mathematics were briefly described.
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