【摘 要】
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物理是一门实验科学，在物理学建立和发展的漫长过程中所积累的大量实验蕴含了丰富的物理思想，控制变量法就是其中之一，所谓控制变量法是指：当一个物理量与两个或两个以上的变量有关时，可事先假定其它变量保持不变，研究该物理量与其中一个变量的关系，然后用同样方法研究该物理量与其它变量的关系，最后综合分析得出这个物理量与所有变量的关系，在实验教学中，大家对控制变量法非常熟悉，而将这种实验思想迁移到习题教学中巧妙
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物理是一门实验科学，在物理学建立和发展的漫长过程中所积累的大量实验蕴含了丰富的物理思想，控制变量法就是其中之一，所谓控制变量法是指：当一个物理量与两个或两个以上的变量有关时，可事先假定其它变量保持不变，研究该物理量与其中一个变量的关系，然后用同样方法研究该物理量与其它变量的关系，最后综合分析得出这个物理量与所有变量的关系，在实验教学中，大家对控制变量法非常熟悉，而将这种实验思想迁移到习题教学中巧妙加地加以应用，可能是大家感到陌生的，这一方面可以让习题教学和物理实验教学交叉连接起来，从而通过习题教学加深对这种实验思想的深刻理解；另一方面为解决习题教学中复杂问题提供了一种有效途径和方法。
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