【摘 要】
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美国高校分类科学、层次分明,采取＂自主＂、＂分权＂的管理体制和完善的教师聘任、管理机制,把为促进学生全面发展作为主要目标,有利于突出办学特色,创造有序、公平的竞争环境;有利
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美国高校分类科学、层次分明,采取＂自主＂、＂分权＂的管理体制和完善的教师聘任、管理机制,把为促进学生全面发展作为主要目标,有利于突出办学特色,创造有序、公平的竞争环境;有利于提高教师教学质量和科研水平;充分调动了高校办学积极性和创造性。美国高等学校的制度环境,对于我们积极推进管理体制和运行机制改革,不断提高教育教学质量具有重要启示。
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