【摘 要】
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随着新课改深入发展,在小学数学教学阶段各类教学方法得到有效应用,其中创设问题情境的方法在近些年小学数学教学课堂中得到广泛应用.通过问题情境的有效创设,能够全面激发学
【机 构】
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辽宁省抚顺市顺城区将军第一小学校 辽宁抚顺 113006
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随着新课改深入发展,在小学数学教学阶段各类教学方法得到有效应用,其中创设问题情境的方法在近些年小学数学教学课堂中得到广泛应用.通过问题情境的有效创设,能够全面激发学生学习兴趣,提高学生思维能力与理解能力.但是目前小学数学创设情境教学时,部分教师缺乏明确的教学目标,拟用的各类问题形式化、极端化较为明显,使得问题情境在教学中实际应用价值被限制,教学质量难以得到提升.
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