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摘
高职院校学生干部对传统文化认知状况的调查与思考
【摘 要】
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摘 要： 随着我国经济、文化迅速发展，我国与世界各国的文化交流也在不断加强。中国传统文化显示出强大的世界魅力。然而，青年一代特别是当代高职院校的学生干部对传统文化的学习和弘扬又如何呢？本文对南通科技职业学院的学生干部发放了《南通科院学生干部对传统文化认知现状调查问卷》，通过对问卷结果的整理分析提出相关建议。 关键词： 高职院校 学生干部 传统文化 认知调查 一、调查研究的背景和意义
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年2期
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众所周知，童诗的背后是童心，可当稚嫩的童心遭遇“困难的写作”时，孩子们便不乐意了，老师们便畏难了，想来很美却觉得只可远观。几年前听了台湾方素珍老师的童诗教学后我不禁怦然心动：童诗并不是那么高不可攀的，原来可以上得如此有趣有味，学生的童诗创作可以这样精彩纷呈。我当时就想：要是我的学生也能成为这样的小诗人该多好啊！看花容易绣花难，作为一名语文教师，该如何指导学生写童诗呢？指导现状又是怎样呢？ 一、现
“本简语文”对于课文教学内容，主张以揭示其“表达秘妙”为本。但是，作为阅读教学对象的课文，其表达秘妙，教师不一定能做到一望即知。因为，课文文本通常会对表达秘妙形成遮蔽。 依据教学实践中所获的直接经验，“本简语文”认为：在解读课文的过程中，要去除文本形成的遮蔽，把潜藏其中的表达秘妙揭示出来，可以考虑使用一些实用的技术手段来达到目的。 一、察辨字词质地 字词是组构文章的材料。不同的材料，给人不同
很多时候，在我们生命的旅途上，留下淡淡清香的，恰恰是那些默默与我们一起同行的人，一抹微笑、一句祝福、一个眼神……它承载着需要历经岁月的磨砺才能显现出来的人生的光泽。在教学的旅程中，我与您相遇，可谓偶然，而正是这偶遇，让您成为了我的老师。在教学的旅程中，一路走来我并不感到孤单。行走间，虽然有坎坷，有泥泞，但一直感到有一双强有力的手在扶着我前行。 在教学的旅途中，我们当老师的永远忘记不了自己第一次站
1 周胜利郊外西小山的家里，老少共计53口。53张嘴都等着他工作赚钱换吃喝。 下了夜班，周胜利开着自己组装的破旧小货车拉着53口两天的口粮回了家。 离得还远，就隐隐听到家里的动静。存存的大高音一传深远，期间夹杂着其它家口的伴奏。周胜利疲惫的心情有了些许的轻松，他情不自禁地吹起了口哨。“铃儿响叮当”。周胜利心情好时就好吹口哨“铃儿响叮当”。事实他也就只会吹这一个曲子的这一句。他的破旧小货车在极
摘 要： 留学生古代汉语课程所学习的古文选篇既要考虑到作为以古文为载体的体现中国传统思想与智慧的经典篇章，又要考虑到外国学生在文化上的接受性及趣味性。本文以留学生古代汉语专用教材《汉语古文读本》为对象，分析该教材的选篇分类及选篇字数等情况，并根据学生对选篇喜好程度的调查排列出学生喜爱的篇章类别。通过调查反馈可以掌握留学生在古代汉语学习中对选篇的阅读接受情况及喜好倾向。对留学生古代汉语课程选篇及接受
在一次国学经典教学研讨活动中，我需要上一节课，上教材里面的古诗文或者自选的篇目都行。学校说，希望能通过教学的展示让语文老师们更好地在课堂上推进国学经典教学。 其实，相关的课也曾上过不少，但我觉得都不合适。平常上的一些古诗文课，指向的都是单篇的小文本，研究的都是“这一课”的教学。一个精雕细琢的单篇小课例，对于浩如烟海的国学经典教学，是没有太多参考价值的。我甚至担心，越精越细，越会适得其反。 海量
队 长 晚饭后，刷了碗，喂了猪，给牛添了草，给娘子敷了药，队长才走出门外。 队长是生产队时的叫法，队长早就该叫组长。可村民觉得叫组长别扭，还是叫队长顺溜些，就一直叫队长。不知是看了哪部古装电影或电视剧，村民们还把队长老婆叫队长娘子。队长娘子乐意听，队长也就把老婆叫娘子。队长这么叫，龙王潭年龄稍大一点儿的村民，就都把自己的老婆叫娘子。 最近，队长娘子在地里割苕藤时被蛇咬了一口，蛇是
2017年春节，中央电视台的《中国诗词大会》火了！武亦姝火了！一些专家、学者纷纷对中国诗词教学提出了自己的看法。这一切让我想起了孔子的“诗教观”，在进行了一番阅读与思索后，结合语文课堂实践，我欣喜地发现，原来孔子的“诗教观”和语文思维力是有交集的。 孔子的“诗教观”其中有这样一个观点——“不学诗，无以言”，它虽不是指不会说话，但从字面来看也一定与语言有关。原来是因为《诗经》语言简练，是言志、抒情
一、谈话导入，揭示问题 师：马丁·路德·金，美国著名的黑人民权运动领袖。一起读一读他终身为之奋斗的梦想。 生：我梦到有一天，……黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手，像兄弟姐妹似的走在一起…… 师：他的梦想在一个叫罗伯特的孩子身上得到了实现。虽然罗伯特没能和一个叫丽莎的白人女孩手拉手成为朋友，但却得到了丽莎的爸爸——一个极度讨厌黑人的人的深情拥抱。这个深情拥抱对罗伯特来说，比起手拉手的意义