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本文用认知心理学的观点分析了物理阅读过程 ,指出学生物理阅读过程中的障碍产生原因可归为六个方面 ,结合实例对每一方面作了具体剖析。
物理阅读过程中的障碍探析
【摘 要】
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本文用认知心理学的观点分析了物理阅读过程 ,指出学生物理阅读过程中的障碍产生原因可归为六个方面 ,结合实例对每一方面作了具体剖析。
【机 构】
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陕西师范大学物理系!副教授西安710062; 陕西师范大学物理系!硕士生西安710062; 陕西省教育学院!副教授西安710061;
【出 处】
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陕西师范大学继续教育学报
【发表日期】
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2000年02期
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