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医学院和护理学院学生学习的第一门医学基础课就是人体解剖学，这是一门关于正常人体形态结构的学科，是医学教育中十大基础医学课程之一。该课程包含的内容多而琐碎，虽形象直观，但需记忆的内容多，初学者常感到枯燥乏味，从而缺乏学习热情和兴趣。目前，各院校多采用理论教学和模型及标本相结合的直观教学法，以及利用多媒体技术进行立体演示。教学方法虽然多种多样，但必须根据学生的具体情况，灵活运用合适的教学方法，不可拘泥一法、墨守成规、生搬硬套，影响教学效果日。笔者在人体解剖学教学中尝试结合医病史开展教学，以培养学生的基本能力，