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数学教学,要让学生明白知识、方法的内涵,知道学习它的意义.不仅如此,还要有合理的应用导向,要突破问题的界限,培养学生的应用迁移能力,发挥所学知识、方法的工具性作用,把它们充分运用到所能解决的问题中去.让学生学以致用,这应是我们追求的教学境界.
学了就要用——高中生也能解平面几何题
【摘 要】
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数学教学,要让学生明白知识、方法的内涵,知道学习它的意义.不仅如此,还要有合理的应用导向,要突破问题的界限,培养学生的应用迁移能力,发挥所学知识、方法的工具性作用,把它
【机 构】
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安丰中学
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2016年7期
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