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摘要：新时期，在互联网冲击与国际化趋势下，传统教育受到了巨大冲击，传统的教育模式及方法已无法适应现代职业教育发展的要求，再加之，受教育者的思想解放、个性张扬，对教育的自主选择性越来越高，受制于传统教育的青少年健康教育也遇到了前所未有的困难。新时期中职生的青春期教育存在着重视程度不够，中职生的现状及时代新的特点让教育者束手无策，专业师资严重缺乏，中职生青春期性教育的形势尤为严峻等问题。
关键词：新时期；中职生；青春期；教育
有关资料显示中职生的青春期健康知识主要是自身从互联网、健康报纸杂志以及广播电视等获得，通过老师和家长的教育而获得的少之又少，因此，进一步加强中职生青春期健康教育十分重要。青春期健康教育应唤醒青少年的自我保护意识，指导他们正确认识身体的变化，合理营养，讲究性心理卫生，形成高尚的性道德品质，帮助他们学会两性相处方式，理性对待内心的萌动之爱，减少青春困扰对学习的影响，为他们的成长保驾护航。然而，新时期中职生的青春期教育仍存在着诸多问题。
一、 重视程度不够
长期以来，中职学校对学生的青春期健康教育始终没有足够重视，甚至被严重弱化。有的学校连基本的健康教育课都没有开设，即便开设了，学校也是把它当杂课对待，甚至只是为了应付上级的检查。没有专业的健康教育师资，教师对青春期健康知识讲不深、讲不透，尤其是对性知识内容那更是“蜻蜓点水”、“浅尝辄止”或“含糊其辞”、“一带而过”，有的甚至干脆安排学生自行学习。家庭层面，则谈性色变，大多数家长都是回避这个话题，他们认为，孩子随着年龄的增长，会无师自通，会自然而然地懂得性知识。不少中职学生的家庭教育存在一定问题：离异、单亲家庭或对孩子疏于管教等，家长送孩子上中职学校的目的，一是因孩子的学习差，二是因孩子叛逆难以管教，而让学校代管而已。对于这些孩子不用说青春期教育，就连基本的家庭教育都缺乏。社会层面，中职生正处于青春期，而他们对青春期健康和性知识的需求尚未被社会完全认识和充分重视，开展青春期健康教育作为社会先进文化的一项实践活动，是综合性社会系统工程，政府重视、部门协同至关重要。但在实际工作中还没有真正形成全社会齐抓共管、综合治理的格局。
二、 中职生的现状及时代新的特点让教育者束手无策
新时期是网络时代、信息社会，咨询十分发达，获取各种信息的渠道方便而快捷。自2013年秋开始，国家对中职学校城镇及农村户籍的学生实行免学费政策，中职学生人数大幅增加。在互联网冲击与国际化趋势下，中职生出现完全有别于以往青少年的新情况，他们敏感脆弱、个性叛逆、资源丰富并且思想解放。中职生一般处于青少年时期，是人生中的心理断乳期，正处在人的心理变化最激烈的青春期阶段，他们大多在义务教育阶段就厌学，成绩差，甚至是问题少年，教育的难度大，普遍存在自卑、孤僻等心理。他们身体生长发育的速度高于认知的发展速度，因认知滞后，从而导致人际方面与家长关系紧张；情感方面与社会接触多而判断力自控力不足等问题。中职生大部分青春期的知识从网络上获得，而这些知识鱼目混杂，甚至是错误的导向，这无形中给中职生青春期健康教育增加了新的难度，也让我们教育者感到束手无策。
三、 专业师资严重缺乏
由于长期以来对中职学生青春期健康教育的认识不够和观念滞后，绝大多数学校没有给予中职生青春期健康教育足够的重视，在任课教师方面，一般是由德育教师、生物教师或其他基础课教师兼任，真正专业的健康教育教师数量严重不足，甚至有的学校根本没有该类教师。青春期健康教育教师，由于没有接受过正规的教育和系统的培训，教学只是走走过场，对于有些知识尤其是性知识根本就无从下手，教育效果难以保证。我国有大批在青春期健康及性教育领域颇有造诣的专家、学者，他们为个人、家庭或群体提供计划生育、优生优育、母婴保健等方面服务，开展性和生殖健康教育，帮助人们制订生殖保健计划等方面具有丰富的经验。该部分人员大多分布在人口和计划生育、妇幼保健、民政、妇联等部门和一些社团和非政府组织中。这些人员的健康教育水平较高，但目前还没有被充分利用起来。如何把这部分专家、学者引入到中职学校并帮助他们开展青春期健康教育，是值得我们思考和商榷的。总之，中职生青春期健康教育师资的数量和专业化水平都有待提高。
四、 中职生青春期性教育的形势尤为严峻
中职生作为青少年学生当中一个特殊的群体，他们知识文化基础普遍较差，有些学生在初中阶段已无心向学，被视为“差生”或“问题学生”。长期以来的失败经历，对学习乃至生活丧失信心，使部分中職生自甘堕落，喝酒、吸烟、谈恋爱，甚至有部分学生小小年龄已有了性体验，更有女生怀孕、堕胎。但是由于心理不成熟，也没有必要的性知识和性伦理道德观念，使得他们在对性进行盲目探索和尝试的同时也伴随着巨大的痛苦、不安及困惑。
而与此相反，家长和学校对他们进行的性教育是滞后甚至是空白的。据了解，到目前为止国内还没有一套完整的适合中职生性教育的教材，中职学校学生青春期性教育基本还处在起步阶段，专业性较强的性教育师资严重缺乏。中职生对青春期必须要了解的性知识需求得不到满足，转而通过黄色网站、黄色书刊等非正规渠道获取不健康的性知识，人为加大了性越轨、性疾病和性犯罪等社会问题发生的可能性，中职生青春期性教育的形势较为严峻，如何更好地进行并加强已势在必行。
关于中职生青春期健康教育存在的问题，诸多学者、教师从不同的角度提出过存在各式各样、大大小小的不同问题，但在网络时代的新时期，00后都已步入中职教育阶段的新时期，在青春期健康教育所存在的问题，笔者认为最为突出的有以上四个方面等，在此作了简单的分析，旨在抛砖引玉，敬请各位同行多些关注中职生青春期健康教育问题，为中职生青春期健康教育献计献策，以避免中职生因青春期健康教育的缺失而导致的社会问题。
参考文献：
[1]张洪琴，苗军芙.关于青春期教育的再研究[J].当代教育科学，2013，14.
[2]周海泉，海柳娟.中职学生心理问题及教育对策探讨[J].职业，2014，23.
关键词：新时期；中职生；青春期；教育
有关资料显示中职生的青春期健康知识主要是自身从互联网、健康报纸杂志以及广播电视等获得，通过老师和家长的教育而获得的少之又少，因此，进一步加强中职生青春期健康教育十分重要。青春期健康教育应唤醒青少年的自我保护意识，指导他们正确认识身体的变化，合理营养，讲究性心理卫生，形成高尚的性道德品质，帮助他们学会两性相处方式，理性对待内心的萌动之爱，减少青春困扰对学习的影响，为他们的成长保驾护航。然而，新时期中职生的青春期教育仍存在着诸多问题。
一、 重视程度不够
长期以来，中职学校对学生的青春期健康教育始终没有足够重视，甚至被严重弱化。有的学校连基本的健康教育课都没有开设，即便开设了，学校也是把它当杂课对待，甚至只是为了应付上级的检查。没有专业的健康教育师资，教师对青春期健康知识讲不深、讲不透，尤其是对性知识内容那更是“蜻蜓点水”、“浅尝辄止”或“含糊其辞”、“一带而过”，有的甚至干脆安排学生自行学习。家庭层面，则谈性色变，大多数家长都是回避这个话题，他们认为，孩子随着年龄的增长，会无师自通，会自然而然地懂得性知识。不少中职学生的家庭教育存在一定问题：离异、单亲家庭或对孩子疏于管教等，家长送孩子上中职学校的目的，一是因孩子的学习差，二是因孩子叛逆难以管教，而让学校代管而已。对于这些孩子不用说青春期教育，就连基本的家庭教育都缺乏。社会层面，中职生正处于青春期，而他们对青春期健康和性知识的需求尚未被社会完全认识和充分重视，开展青春期健康教育作为社会先进文化的一项实践活动，是综合性社会系统工程，政府重视、部门协同至关重要。但在实际工作中还没有真正形成全社会齐抓共管、综合治理的格局。
二、 中职生的现状及时代新的特点让教育者束手无策
新时期是网络时代、信息社会，咨询十分发达，获取各种信息的渠道方便而快捷。自2013年秋开始，国家对中职学校城镇及农村户籍的学生实行免学费政策，中职学生人数大幅增加。在互联网冲击与国际化趋势下，中职生出现完全有别于以往青少年的新情况，他们敏感脆弱、个性叛逆、资源丰富并且思想解放。中职生一般处于青少年时期，是人生中的心理断乳期，正处在人的心理变化最激烈的青春期阶段，他们大多在义务教育阶段就厌学，成绩差，甚至是问题少年，教育的难度大，普遍存在自卑、孤僻等心理。他们身体生长发育的速度高于认知的发展速度，因认知滞后，从而导致人际方面与家长关系紧张；情感方面与社会接触多而判断力自控力不足等问题。中职生大部分青春期的知识从网络上获得，而这些知识鱼目混杂，甚至是错误的导向，这无形中给中职生青春期健康教育增加了新的难度，也让我们教育者感到束手无策。
三、 专业师资严重缺乏
由于长期以来对中职学生青春期健康教育的认识不够和观念滞后，绝大多数学校没有给予中职生青春期健康教育足够的重视，在任课教师方面，一般是由德育教师、生物教师或其他基础课教师兼任，真正专业的健康教育教师数量严重不足，甚至有的学校根本没有该类教师。青春期健康教育教师，由于没有接受过正规的教育和系统的培训，教学只是走走过场，对于有些知识尤其是性知识根本就无从下手，教育效果难以保证。我国有大批在青春期健康及性教育领域颇有造诣的专家、学者，他们为个人、家庭或群体提供计划生育、优生优育、母婴保健等方面服务，开展性和生殖健康教育，帮助人们制订生殖保健计划等方面具有丰富的经验。该部分人员大多分布在人口和计划生育、妇幼保健、民政、妇联等部门和一些社团和非政府组织中。这些人员的健康教育水平较高，但目前还没有被充分利用起来。如何把这部分专家、学者引入到中职学校并帮助他们开展青春期健康教育，是值得我们思考和商榷的。总之，中职生青春期健康教育师资的数量和专业化水平都有待提高。
四、 中职生青春期性教育的形势尤为严峻
中职生作为青少年学生当中一个特殊的群体，他们知识文化基础普遍较差，有些学生在初中阶段已无心向学，被视为“差生”或“问题学生”。长期以来的失败经历，对学习乃至生活丧失信心，使部分中職生自甘堕落，喝酒、吸烟、谈恋爱，甚至有部分学生小小年龄已有了性体验，更有女生怀孕、堕胎。但是由于心理不成熟，也没有必要的性知识和性伦理道德观念，使得他们在对性进行盲目探索和尝试的同时也伴随着巨大的痛苦、不安及困惑。
而与此相反，家长和学校对他们进行的性教育是滞后甚至是空白的。据了解，到目前为止国内还没有一套完整的适合中职生性教育的教材，中职学校学生青春期性教育基本还处在起步阶段，专业性较强的性教育师资严重缺乏。中职生对青春期必须要了解的性知识需求得不到满足，转而通过黄色网站、黄色书刊等非正规渠道获取不健康的性知识，人为加大了性越轨、性疾病和性犯罪等社会问题发生的可能性，中职生青春期性教育的形势较为严峻，如何更好地进行并加强已势在必行。
关于中职生青春期健康教育存在的问题，诸多学者、教师从不同的角度提出过存在各式各样、大大小小的不同问题，但在网络时代的新时期，00后都已步入中职教育阶段的新时期，在青春期健康教育所存在的问题，笔者认为最为突出的有以上四个方面等，在此作了简单的分析，旨在抛砖引玉，敬请各位同行多些关注中职生青春期健康教育问题，为中职生青春期健康教育献计献策，以避免中职生因青春期健康教育的缺失而导致的社会问题。
参考文献：
[1]张洪琴，苗军芙.关于青春期教育的再研究[J].当代教育科学，2013，14.
[2]周海泉，海柳娟.中职学生心理问题及教育对策探讨[J].职业，2014，23.