【摘 要】
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专科大学是韩国高等教育体系的重要组成部分,与普通四年制大学共同搭建起韩国高等教育的二元结构.专科大学创立于20 世纪 70 年代末,是在政府推动下由初级大学、专科学校等职业教育机构改编而成的高等职业教育机构;2 0 世纪八九十年代,专科大学在诸多因素影响下得到快速发展,学校数量和招生规模急剧扩张,办学模式日趋成熟;2 0 世纪 9 0 年代末以来,为应对一系列内外部挑战,专科大学持续开展了以“特性化”为核心特征的改革,办学水平和社会认可度显著提升.在 40 多年的发展过程中,专科大学形成了办学定位明确、学
【机 构】
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河北大学 教育学院,河北 保定 071002
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专科大学是韩国高等教育体系的重要组成部分,与普通四年制大学共同搭建起韩国高等教育的二元结构.专科大学创立于20 世纪 70 年代末,是在政府推动下由初级大学、专科学校等职业教育机构改编而成的高等职业教育机构;2 0 世纪八九十年代,专科大学在诸多因素影响下得到快速发展,学校数量和招生规模急剧扩张,办学模式日趋成熟;2 0 世纪 9 0 年代末以来,为应对一系列内外部挑战,专科大学持续开展了以“特性化”为核心特征的改革,办学水平和社会认可度显著提升.在 40 多年的发展过程中,专科大学形成了办学定位明确、学科设置科学、产学合作紧密、多元职能共存等显著特色.韩国专科大学的发展历程及其办学特征,对中国推动高等职业教育的高质量发展有着极为现实的借鉴价值.
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数字经济是当下的热词,通过对数字经济概念起源和演变进行梳理后发现,数字经济概念的界定多种多样,不同机构或学者对于数字经济的定义范围、测算方法以及数据标准各有差异.同时发现,数字经济的发展需要面对统计、数据安全、数据鸿沟、监管配套、税收政策完善和数字治理等多个方面的挑战,还会产生跟风建设进而扰乱市场,并加剧区域间税收收入不公平,产生平台垄断行为、结构性失业和政府治理困局等现象.对此,要推动建立标准、科学和包容的数字经济测度体系,着力解决数字鸿沟问题,做好数据安全保护,加快培育数据要素市场,打造开放包容的数字
清代统治者以“因俗而治”“分而治之”的原则,在蒙古地区实施了盟旗制度,以持续的、完善的制度体系来实现和巩固“大一统”目标.盟旗制度是清朝在蒙古地区实施的根本制度.随着蒙古地区逐渐纳入版图,清朝统治者也逐渐在广大蒙古地区建立了基于盟旗制度上的官僚体系,把蒙古地区行政化、编制化了,并给予其一定的自治权力,清廷以最小的治理成本达到了“大一统”的治理效能.
初唐谏文围绕重大历史事件及重要国策,针对君主的决策提出异议、进行谏止乃至抨击,臣不从君的现象非常突出.进谏者将君道而不是君主奉为最高权威,体现出尚道精神.谏文依据儒家仁政、王道的思想,执经力谏,广引六经及孔子之言,以经旨为论点,且将其作为论证技巧中的核心理论支柱,尤其是首尾的引用,作用更为明显.魏徵“良臣”之论对君臣之义的探索,发展了传统的“臣道”说,诠释了尚道精神的深层内涵.
清代海洋治理跟传统海洋文化发展密切相关,深受地域文化争论的严重制约,至今仍未能得到学人应有的重视.清代禁海与开海政策,不仅跟政权性质、朝廷决策、国防战略等有关,同时也受制于沿海地方势力、地方文化的深层影响.朝廷未能协调不同区域的良性竞争,尤其是闽粤之争,给清代海洋开发的进程、格局、力度和效果带来诸多实质性影响.重粤轻闽,成为清朝后期海洋治理的重要特征,它也为了解明清中国的对外关系,特别是中国跟世界的联系,提供了重要的观察窗口.
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张江的《再论强制阐释》将“对象的确定性”作为第一原则来看待,并且引入海德格尔阐释凡·高的“鞋”作为例子加以论证,因此对这一问题的分析需要将两者结合起来共同考察.“对象”问题因其作为一般性概念或术语和作为艺术与美学的问题而不同,并且与“对象化”问题密切相关.在凡·高的“鞋”的阐释史中,海德格尔、夏皮罗、德里达、詹明信在将“鞋”作为对象的确定性问题上存在较大差异.阐释对象的确定性问题在不同学科和不同的文艺类型中也有较大区别.判断“对象的确定性”的阐释强制性也需要谨慎对待,要兼顾阐释对象作为“一般对象”与作为“
随着城市之间关系日益复杂,外部环境和内部因素共同构成影响城市增长的复杂因素.采用多层级线性回归模型,从外部因素内部化效应研究外部环境对内部因素的作用路径,结果表明,过早去工业化不利于城市规模扩大,这正是老工业城市人口收缩的主要原因;随着中国城镇化进入转折期,过于强调首位城市不利于实现大中小城市的协调发展;在城镇化水平提高到一定程度后,人力资本的内生增长动力变弱,导致城市平行增长.与此同时,加强省级财政分权,强化城镇化在第二产业和开放度方面的市场机制,在中小城市放宽户籍限制,是未来保持大中小城市协调发展的有
长期以来,共同富裕一直是马克思主义中国化的核心理论问题,随着新发展阶段的到来,尤其是脱贫攻坚目标的完成,学术界再次对共同富裕的理论界定、具体测度以及其中蕴含的发展与分配逻辑展开争鸣与讨论.通过归纳分析发现,目前亟待解决的两大问题是:其一,在明晰共同富裕理论内涵的基础上建构可量化、多维度、多层次、动态性的共同富裕标准;其二,厘清共同富裕所蕴含的发展与分配、生产力与生产关系、生产资料占有与分配方式的演绎互动逻辑关系.
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