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通过室内设计社会需求的背景研究,及课程教学模式等概念的认知,创立与实施“1+2+2+4”课程教学模式,收获实践成效同时实现中职室内设计课程教学改革.
中职室内设计课程教学模式探究
【摘 要】
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通过室内设计社会需求的背景研究,及课程教学模式等概念的认知,创立与实施“1+2+2+4”课程教学模式,收获实践成效同时实现中职室内设计课程教学改革.
【机 构】
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广西商业学校,广西 柳州,545005
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2018年32期
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