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历史的车轮已经驶进了新世纪的轨道，基础教育课程改革的实验也正开展得如火如荼，然而还有不少教师还是穿着新鞋走老路，应试教育的观念依然根深蒂固。特别是在思想品德课方面，教学目标的设置，教学方法的运用还存在着这样的问题：教学目标意识过于笼统不够明确，而在课堂教学中方法运用过于简单，显得呆板，缺乏生动。