【摘 要】
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“读图时代”小学语文教学面临改革与创新的诸多要求.为了培养学生的核心素养和综合素养,小学语文课堂教学中采用读图这一辅助教学形式,是非常有效的创新手段之一.本文以提高
【机 构】
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“读图时代”小学语文教学面临改革与创新的诸多要求.为了培养学生的核心素养和综合素养,小学语文课堂教学中采用读图这一辅助教学形式,是非常有效的创新手段之一.本文以提高语文课堂教学水平为前提,讨论了“读图时代”下语文教学面临的问题,总结了“读图时代”对于小学语文教学的要求,明确了教学创新的基本方向,并根据现存问题分别从利用读图加强思维能力、开发想象能力、强化语文教学感染力、解决学生疑惑这四个方面提出建议,力求发挥读图优势,降低语文教材内容的枯燥性,提高教学的直观性,以期能够在今后的教学中加强学生的主观能动性,加快实现小学语文教学改革这一目标.
其他文献
摘 要：随着现代化教育制度的不断发展，对于学生的阅读兴趣的培养逐渐成为越来越多的人开始关注的话题。加强小学生的语文课外阅读习惯的培养，有助于增强小学生阅读能力的提高，有助于语文阅读教学质量相应程度的改善。本文以“小学语文”为研究对象，对于“德育要求下小学语文阅读教学指导”课题进行深入探究。 关键词：德育 小学语文 阅读教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.
摘 要：按照国家义务教育語文课程的标准版本当中的内容要求，小学语文应该重点培养学生的阅读兴趣，扩大学生的知识面和阅读量，多读好书，尤其是对于整本书的精读细读才能更好地强化学生的阅读理解能力。正如古人说“读破万卷书，下笔如有神”一样的精髓，如果只是单纯在课堂上学习书本内容对于丰富学生的知识面来说是远远不够的，要把课堂学到的内容更好的延展到课外，通过广泛的阅读书刊来充实自己的知识面，才能提高学生阅读理
摘 要：本文就教学方法提出：朗读在中学语文教学中的重要性。主要从五个方面进行论证：1.朗读有助于学生进一步理解文章內容，体会其思想感情。2.朗读可以引发学生展开联想和想象。3.朗读有助于培养学生语感。4.朗读是学生知识积累、运用的前提。5.开展形式多样的朗读活动。另外，补充说明，提倡朗读的重要性，并不是只需要朗读，更不是排除对不同教学方法的探索、创新。结论部分，指出在教学中应充分运用好朗读这一重要
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.053 一、教学目标 1.通过观察、操作、实验等活动，使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。 2.通过独立思考、小组交流的方式，体会解决问题策略的多样性，具有初步的符号感。 3.培养学生观察、分析、推理及有序、全面地思考问题的能力。 二、情境导入 我通过生活化的情境导入本课，开始上课，我给同学们说，下周就要过元旦
摘 要：现阶段高中教育对班主任的专业能力有了更高的要求，班主任的专业化也逐渐成为考核和衡量其职业发展的一项重要依据，因此，农村地区班主任的专业化发展成为人们所关注的重点。鉴于提升班主任专业能力的重要性，农村地区的班主任需要深度挖掘自身专业能力发展的内在动力，既要热爱这一行业，努力形成良好的职业道德素养，又要形成良好的业务能力素养，为自身专业能力的提升提供强有力的支持。 关键词：高中 农村班主任
摘 要：初中生处于身心发展的关键期，他们的情绪是丰富多变的。这种多变的情绪会导致学生难以专心做好每一件事情，可能出现难以静心听课、上课开小差、上课说话和学习不认真等问题。为了创造良好的学习环境，及时了解学生的生活、学习状态，实施有效家校沟通策略比较关键，笔者探究了有效进行家校沟通的方法。 关键词：家校沟通 策略 初中生 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.
摘 要：小学语文注重培养学生的语言能力、思维能力和阅读能力，传统的语文阅读教学方法较为单一，不利于激发小学生的学习兴趣，也不利于提高小学生的阅读实践能力，在原有的基础之上优化和创新阅读教学方法是十分必要的。本文主要对于小学语文阅读教学方法的优化与创新开展分析，从而为构建高效的小学语文阅读教学课堂贡献一分力量。 关键词：小学语文 阅读教学方法 传统文化 DOI：10.12241/j.issn.1
摘 要：道德与法治课程教学活动的开展，对于帮助学生树立正确的“三观”，形成良好的道德修养，增强自身的法治意识具有十分重要的意义。本文以此为出发点，围绕道德与法治课程，探讨如何借助互动式教学模式，实现对于课堂教学质量与效率的优化，进而达到在教学过程中突出学生主体地位，拉近师生关系的目的。 关键词：小学 道德与法治 互动式教学模式 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021
摘 要：家国情怀作为我国优秀传统文化的基本内涵之一，一直被认为在个人发展中是不可或缺的。因此，小学生家国情怀的培养便成为重要任务，但在目前小学道德与法治的实际教学中存在着“重智轻德”的现象，致使学生缺乏家国意识，在自身的品德、个性上无法体现深刻的家国情怀，显然这不利于学生综合素质的发展。所以，在小学道德与法治教学中要突出此教学目标，精选与家国内容相关的资源引导学生积极探究，调动学生的情感进行教学，
摘 要：小学班主任老师应学习新的班级管理理念，结合学生的年龄特征和发展需要，创新班级管理方式，落实学生的中心地位，促进学生的全面发展。本文结合小学班主任班级管理现状，探究小学班主任班级管理的创新实践，以促进班主任班级管理工作。 关键词：小学班主任 班级管理 发展创新 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.056 随着教育体制改革的发展，新的教学理念不断深入