论文部分内容阅读
预习在整个学习过程中是一个非常重要的环节，学生需要养成课前预习的良好习惯，对于将要学习的内容进行一定的了解和自 助早思考，这样在课堂学习中能够实现很好的听课效果。新课标对学生的课前预习提出了更多要求，小学语文教师要对学生加强这方面的 教学指导，培育学生的课前预习意识，提出明确的预习目标，进行预习方法上的指导，同时还要进行必要的检查预习效果，这样能够促进 课前预习效果的不断提升。本文主要针对新课标下提高小学语文课前预习有效性的策略进行了研究，以供参考交流。