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11到17岁的青少年,正处于成长的关键时期,此时的教育工作,对于学生的影响十分深刻.在初中阶段,开展心理健康教育,是新课标发展必然、帮助学生成长使然,是各学科、各老师都应当承担的职责所在.具体到初中数学学科,关注青春期心理健康教育工作的推进,可以通过数学史的补充、数学活动的组织开展、小组合作探究性学习的展开,以及我国数学史讲述等展开,使数学学科彰显人文关怀.