【摘 要】
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<正>在小学阶段,"分数"这一概念的学习是一个由表及里、螺旋式上升的过程。苏教版三上《分数的初步认识》侧重于学习"平均分"的概念,而五下汇总的《分数的意义》更侧重于理解
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<正>在小学阶段,"分数"这一概念的学习是一个由表及里、螺旋式上升的过程。苏教版三上《分数的初步认识》侧重于学习"平均分"的概念,而五下汇总的《分数的意义》更侧重于理解单位"1"的意义。一些教师认为学生在三年级时已经对分数有所认识,五年级的教学只需简单地复习,然后介绍单位"1"最后直接告诉学生辨别单位"1"的技巧:谁被分,就是单位"1",就此完成本节课的教学。这样缺乏推理过程的机械教学直接导致学生对"单位1"的理解不
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