【摘 要】
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<正>绘本以图画为主,配以简要的文字,以图画传达故事情节,让孩子借助丰富的图画,"读"出其中的意思,理解内容变得更为简单,符合儿童早期阅读的特点。如何更加高效、生动地开展
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<正>绘本以图画为主,配以简要的文字,以图画传达故事情节,让孩子借助丰富的图画,"读"出其中的意思,理解内容变得更为简单,符合儿童早期阅读的特点。如何更加高效、生动地开展绘本教学,使幼儿真正受益于我们的绘本教学呢?一、立足幼儿兴趣点,筛选绘本内容,激发幼儿的阅读兴趣通过尝试和总结,我们可以发现,适合低龄幼儿的绘本大致有以下类型。1.情节重复、角色重复出现类的绘本这类绘本提供的故事一般都具有一定的悬念,提供想象的空间,幼儿在想象、猜测和追问中继续阅读,意犹未尽。如《月亮的味道》,该绘本画面感染力强,故事情节充满童趣,选材贴近幼儿的生活,抓住了幼儿"贪吃、爱吃"的心理
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